为国选材是高考的历史使命

　　通过考试拔擢人才，几乎贯穿着我国古代文明史。科举制度更是将这一理念灌输进每个人脑海当中，也形成了我国古代独有的精英治国文化。

　　到了现代社会，自1977年恢复全国高考至今已历42个春秋。作为中国参与范围最广、重视程度最高的教育选拔制度，让无数普通中国人通过高考改变了自己的命运，也树立了高考在人们心中神圣的地位。

　　恢复高考以来，高考招生制度改革就没有停止过。从一考定终身到多层次终生教育；从千军万马过独木桥，到扩招扩招再扩招；从考知识点到考素养考能力；目前已经建立起多元化的高考选拔评价体系。  

　　与往年相比，今年高考季显得格外热闹。经过数轮试点后，河北、辽宁、江苏等8省市公布了高考改革实施方案，高考改革又一次从试验阶段转入了推广阶段。

　　高考制度利益主体非常多元，改革既复杂又敏感，可谓牵一发而动全身。千千万万个家庭密切关注着高考一丝一毫的变化，能否回应社会重大关切，满足人民群众对改革的期盼，是这次高考改革重要任务之一。

　　新选考模式旨在打破传统模式的局限性，旨在建立多元化评价体系，于学子而言，结合自身兴趣、志向、特长来选择科目，可以引导高中生选择适合自己的方向而非单纯分数高的科目；对高校来说，新选考模式有利于选出合适的人才进一步培养。

　　重视高考改革，实际上就是重视培养人才、挖掘人才。古人云：“国势之强由于人，人材之成出于学。”人才是国家、民族发展的不竭动力，也是衡量一个国家综合国力的重要指标，而高考作为展现教育成果、为高校国家选拔人才的重要载体，必然要高看一眼、厚爱一筹。

　　如今，我国在发展中面临着复杂的国际环境，基于新一轮科技革命与产业变革的国际竞争，其竞争的核心要素就是人才，而人才竞争将成为新时代的新常态。

　　只有建立一支甘于爱国奉献、大胆创新、勇攀科技高峰的人才队伍，才能在激烈的国际竞争中掌握主动权，实现中华民族伟大复兴的愿景。

　　我国艺术界有一句名言：笔墨当随时代。不可否认高考曾经为国家发展、人才培养作出的巨大贡献；但在产业革命、人工智能浪潮的新形势下，高考改革恰如其时。

　　凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。今天高考改革中的点点滴滴，都是为了更好地深化教育制度改革，贯彻新发展理念，完成其为国选材这一历史使命，建设教育强国、人才强国，继续在中国发展的鸿篇巨制上续写新的篇章。(杨 仑)